吉他节奏训练？

一、吉他节奏训练？

要使三连音相当均匀,需进行大量练习,要避免把四分音符 三连。 吉他节奏感养成的七个重点练习 16 分音符的数拍养成习惯。

二、节奏训练是什么？

节奏是音乐的脉搏，是组成音乐的基本要素之一。节奏掌握的好坏，直接影响到音乐的学习。节奏的训练是通过敲锣，打鼓，拍击不同物体来告知节奏的训练。

三、兔子舞节奏训练？

兔子舞的动作简单，节奏清晰，在集体练习的形式下，增加同学之间的团结协作精神，提高锻炼身体的乐趣。动作介绍：

1-2:左腿向侧脚后跟点地2次，3-4:右腿向侧脚后跟点地2次，5:向前跳一次，6:想后跳一次，7-8:连续向前跳3次。练习时全班以一路纵队或者两路纵队在广播操练习的场地上进行。

四、节奏训练方法？

一.节奏型的练习

音乐中常见的节奏型有：均分型、附点型、切分型、连音型、带休止型等。

比如，练习带休止符的节奏型时，可以在内心默念出休止的时值，这样对于练习者来说，可以更准确的掌握休止的时值。

在练习切分音时要注意，在切分音所在的节拍中，第一个音符并不是重音，重音转移到了第二个音符上，所以第二个音符的出现相对该节拍中的其他音符来说是强的。

附点节奏型一定要把附点时值延续够，改掉没延续够就停止的不良习惯。

练习连音的节奏需要注意节拍的时值，在固定的时值均匀分配时长，注意与其它节奏的连接。

节拍的时值可以在内心默念。

二.节奏感的练习

节奏感的训练可以从培养节拍感开始。

比如，用节拍器练习数拍，跟着节拍器用嘴数拍子。

也可以进行朗诵练习。

比如，有节奏的朗读一些简单的诗词、歌词，或即兴的讲一些有节奏的话，并在朗读的同时用手拍出节奏。

三.体态律动节奏练习

通过体态律动集中学习节奏的注意力，激发学习兴趣。

随着音乐做动作，比如，老师弹奏由二分音符构成的音乐，学生随着音乐边走边做青蛙游泳的动作。

模仿声音并做动作，把周围生活中的各种事物带到节奏教学活动中去，比如模仿动物、自然现象，交通工具等等。

把节奏带入游戏，弹钢琴踩着节拍做游戏。

五、训练弱起节奏的有什么节拍游戏吗？

《节奏大师》是由光速工作室开发的一款下落式触摸音乐节奏类益智游戏，于2012年5月25日发行。

六、电吹管节奏节拍训练？

1 电吹管节奏节拍训练

把刚拿到手的机械节拍器的底座用改锥撬开。取出填充物。这是为了运输时防震的

2 可以看到里面的齿轮。当使用一段时间后，为了防止生锈可以上些机油

3 重新盖上底盖。在水平面上立起来。拿掉透明面板。

4 滑动上面的金属块，进行钟摆的调节。如果我们把速度设定为80，就需要把金属块上移至80钟摆刻度的地方。

5 调节节拍。拉出重音拉杆。上面有数字。拉杆的上面标着 0 2 3 4 6 ，也就是代表每个小节多少拍；比如3/4 4分音符为一拍，每小节3拍，那么就拉到3 ，打出的节奏就是每三拍循环。

6 节拍器的右侧有一个节拍发条。把它顺时针旋转。不用上到头。有较大的阻力及停。

七、节奏跑训练方法？

首先深呼吸，在面对跑步的时候不要讲解公式笔记呼吸来起跑，总是很有帮助的。快跑和乱跑都要讲究规律，如果太过于好了就会拉到了，慢慢来，不要急于求成。

首先加快你的步伐，冲过那一条线路就是公德走过的这条。

不要过慢，不要太快，要不然明天的肌肉就拉到

八、节奏感训练口诀？

第一，先说说“四四拍”。以四分音符为一拍，每小节有四拍，我们把这样的拍子称为“四四拍”。也就是说，它由两个“四二拍”组成，那么它的强弱规律为“强、弱、次强、弱”，对于这个拍子，我们要注意一点：这个拍子里有一个“次强”拍，所以我们把这种拍子，称为“复拍子”。

第二，说说“十六分音符的节奏型”，因为这个拍子小，不好弹奏，在以四分音符为单位拍的时候，十六分音符占四分之一拍，也就是说4个十六分音符等于1个四分音符，一拍四个音的平均型节奏，这是最常用的基本型节奏之一，一定要强调一点，在弹奏的时候，一定要注意四个音的均分性。还有一种节奏型，是“前十六后八”，三个音符为一拍；还有一种常见的节奏型，是“前八后十六”，也是三个音符为一拍。弹奏的时候一定要稳，掌握好节奏。

第三，最后说说演奏法常用记号，第一种是“连音记号”。记写 在一些旋律片段上方或下方的弧线，表示弧线内的音要演奏（唱）得连贯、流畅。第二种是“断音记号”。记写在音符上方的小圆点或者黑三角，表示该音或和弦要奏得短促。第三种是“保持音记号”。在音符上方或下方加一短横线，表示该音符要充分保持其时值，并稍加强力度。。

九、乐感节奏训练方法？

第一点：先让孩子自制一些模仿打击乐器（双响桶，木鱼等）。用这些乐器来训练孩子的节奏。有条件用现成的乐器更好。比如：自然界中的雷声大，雨点小（大堂鼓等做雷声×－，碰钟等做雨点声××）；河里的老鸭子（用镲×－），小鸭子（用钹× ×）步伐整齐的对伍（××l×－）拐子走路（×.0 ×. 0）类似这样的方法很多也很好。

第二点，用电子琴中储存固定的华尔兹（圆舞曲）进行曲，波尔卡，乡村音乐等节奏来训练孩子的节奏感，教师镜面示范，让孩子随着教师做简单的步法练习，和模仿各种动物的姿势、姿态走路等，孩子随着欢快的节奏，跟着老师一摇一摆的运动是非常开心的事情，没有那个孩不兴奋之致的，这其中还可以让孩子看自己编创一些动作，再加到节奏运动中，从而使音乐感自然而然的产生，这方面要求教师要促进学生具体的感知与抽象的思维相结合，因为学生在刚一接触时不可能尽善尽美的完全理解并表达出来，这时候就要求教师借入一些声音的自然教学，如：

小花猫走路静悄悄——大老虎走路横冲直撞的，大象走路沉重——小猴子走路轻巧等。

他们的声音有长有短，走路有重有轻，这种形象的节奏孩子比较容易接受，也好理解。

第三点，节拍器的介入，节拍器不但练琴的孩子离不开，音乐课作用也很大，它可以管住学生从慢到快一点一点的去训练，开始教师可以用50到60的速度去练习，学生跟着老师或拍手，或打肩或跺脚均可以做节奏的训练，这种训练孩子是比较容易接受的，对那些初步者来说，能帮助他们改变技术上不稳定的因素，帮他们树立规范的节奏感，在愉快的气氛中轻松的接受节奏的训练，掌握基本的节奏型和区分其特点，从而克服节奏练习的枯燥乏味感，培养了学生的学习兴趣，加强了乐感的训练。

第四点，流行乐坛的POP节奏训练。音乐课的素质教育我认为不能局限于书本，网络的时代我还很茫然，孩子们是何等聪明，他们能从网上学到各种时尚的歌曲和节奏乐，我顺其自然让孩子们在音乐课上充分表现，流行乐坛的POP，让我为之感动，孩子们扭着腰肢说着POP节奏，如《自由飞翔》《月亮之上》《我和草原有个约定》《青花瓷》，他们的表演太好了，我简直不敢相信，的确是他们在电视中网络中学会的，我的音乐课也轻松多了，好开心！孩子们也没有不喜欢音乐课的，这说明了传统的音乐教学方法不一定能让学生接受，民族的东西也不一定全适合孩子，流行乐坛中“猫王”的摇滚乐和爵士乐是最好的节奏训练，这也正符合孩子们好奇、好动、好玩和注意力时间短等特点。低年级的节奏训练不能只是机械的重复，枯燥的技能训练，更不能停留在单纯模仿和死记硬背的方法上，要让学生参与各种形式的音乐实践活动，让各种感官都得到训练，从而增加他们的感受力，表现力和创造力，慢慢的感受音乐作品的音乐感。

第五点，每次我看见孩子背诵课文和古诗时，我就不自觉的想：如果他们用自己随心所欲的歌声唱出来一定很好记了。于是我就利用音乐课中的节奏型来帮孩子们背诵古诗词，孩子们学得非常快，也很感兴趣，情感的东西，乐感自然就蕴含其中了。

十、节奏训练app哪个好用？

“节拍器节奏训练”好用！这是一款非常适合乐器初学者的app，可以设置不同的节拍进行练习，方便用户更熟练的掌握乐器，还可以自己调整音色，倒计时等，功能还是非常强大的，适用于吉他、钢琴、架子鼓、尤克里里等乐曲节拍训练使用。

支持慢速/中速/快速14种板速，8种音色模式，20200BPM范围。帮助您轻松学习节拍节奏，初学者入门和专业进阶训练同样适用。