帮忙想想适合语文课堂做的小游戏？

一、帮忙想想适合语文课堂做的小游戏？

直接站起来抢答，以小组的方式加分评比；报数，逢7和7的倍数回答问题；利用直角坐标的形式第几排第几列的同学回答问题；利用点名器软件；班级戴红色框眼镜的女同学回答问题（按学生特殊性特点提问）…

二、语文课堂有什么有趣的小游戏吗？

1、叫号游戏。教完生字后，可将生字卡片贴在黑板上，每张生字卡片下面编上号，然后师问：“1号1号什么字？”生答：“1号1号***。”这种叫号游戏可以是师生对问，也可以是生生对问。

2、生字大搬家。教完生字后，教师将生字卡片逐一发给学生，然后请拿到生字卡片的学生举着生字卡片上台，随机排列，接着让台下的学生读生字。

3、穿山洞游戏。两名学生手拉手做拱形山洞状，一名学生手拿一叠生字卡片站在“山洞”后，其余5——7名学生排队依次穿山洞。穿山洞的学生要读出卡片上的字才能顺利穿过，否则，就要被关在“山洞”里。

4、采蘑菇游戏。教师事先将本课出现的词语写在卡片上做成蘑菇状，贴在黑板上。学生上来“采蘑菇”，采后用先读蘑菇上的词语再用词语说一句话。教师也可鼓励学生采摘2个蘑菇，说一句话，这样的学生可给予奖励。

5、开小火车游戏。教完生字后，教师将生字卡片拿在手中宣布开小火车，这时师生同说：“小火车，开起来。”（边说边做开火车动作。）然后师说：“开到哪里去？”（随即教师在一组学生面前站定。）这组学生便说：“开到这里来！”接着这组学生就开火车读生字。

三、二三年级语文课堂小游戏活跃气氛？

可以让小朋友们扮演课文中的角色，演绎故事。

四、五年级语文课堂小游戏活跃气氛？

五年级语文课，朗读是重点。教师可以围绕朗读，设计出多种朗读类游戏。

朗读比赛是最常用的游戏之一。学生分组朗读也可以，挑战朗读也可以。不局于形式，达到提高朗读水平目的就可以。

“我是小老师”也是一款不错的游戏。让理解能力强的学生当老师，帮助能力弱的学生。效果都不错。

五、一年级语文课堂上有什么小游戏？

开火车 适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。

这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。

游戏准备：相关字母、声母卡片 操作过程：

（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开， 也可以竖着开，还可以开双轨列车。 （2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都 北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔 嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。

六、如何提高语文课堂效率向语文课堂要效率？

老师备好课，学生预习好，这是提高语文课堂效率的一把双刃剑：

根据教学要求，做好科仲功夫，启发式引导学生对学习的知识，做好预习，起码的重点与问题，能快速有答案与结果，这样可以收到功底扎实且高效的收益。

七、小学语文课堂定义？

小学语文课堂就是老师讲解小学语文知识，学生学习语文知识的课堂。小学语文课堂主要还是字词句篇章的教学。小学语文课堂面对的是年龄比较小的孩子，所以应该注重基础知识和基本技能。

八、语文课堂评价方式？

在语文课堂中，评价方式可以分为多种：笔头作业、口头表现、课堂参与、小组讨论、个人演讲、阅读理解、写作能力、思维深度等。

这些评价方式既包括语言技能的基本要素，也注重学生的综合素质和思维能力。

同时，学生的学习成果要与个人实际情况相结合，避免过于简单或过于复杂的评价标准，以充分发挥学生的潜力和特长，督促学生真正领会语文课程，提高语文综合素质。

评价方式不只是检验学习成果，还可以为未来的职业和学习奠定基础，培养终身学习的意识和态度。

九、初中语文课堂游戏？

每人写三张纸条第一张：写一个人名第二张：写一个地点第三张：写一个事情最后收上来随机抽取组合成一句话有时候很好玩的~

十、怎样做语文课堂笔记？

做好语文课堂笔记，需要做好以下的几点，后面笔记才能发挥它更大的作用。

1.选择合适的本子

2.做好目录

在本子的第一页做好目录，例如第一页记录的主要是哪课的笔记，第二页。。。。。

这样方便后面复习的时候，能尽快的查阅。

3.重点突出

遇到重要的知识点，弄彩色的字体进行重点标明，方便后面复习的时候可以进行重点复习。